הפעלה/כיבוי מצביע לבן גדול
הפעלה/כיבוי מצביע לבן שחור
برامج خاصة
תכניות מיוחדות
למידה מבוססת פרויקטים (PBL)
למידה מבוססת פרויקטים היא דרך הוראה-למידה מבוססת על שוויון, שותפות ומעורבות גדולה של התלמידים בקהילה ולכן היא אומצה בחיפה כדרך הלמידה העיקרית. דרך למידה זו משלבת בין חשיבה ועשייה ומאפשרת לכל תלמיד ותלמידה להביא לידי ביטוי את הכישורים והיכולות שלו, כדי ליצור ידע חדש. התלמידים והתלמידות חוקרים את העולם שסביבם בקבוצות, מפתחים את היכולות הבינאישיות שלהם ונדרשים לבנות תוצר שיהיה בעל ערך לקהילה בה הם חיים. אנו מאמינים שבאופן הזה הופכת הלמידה להתנסות משמעותית ובעלת ערך עבור הלומדים.
השנה למשל אנו מצמיחים פרויקט קטן העוסק בקשר שבין האדם לבין הציפורים שחיות סביבו. במסגרת הלמידה יכירו התלמידים ציפורים שונות החיות באזור חיפה, את סביבת החיים שלהן ואת ההשפעה שיש לאדם עליהן ועל סביבת החיים שלהן. התוצר הסופי יהיה תערוכה בנושא שמטרתה להעלות את המודעות למצבן של הציפורים כיום. הלמידה משלבת את תחום השפה, המדעים והאמנות.
חונכות
המסגרת המאפשרת את יצירת הקשר האישי והדיאלוג עם כל ילד וילדה היא מסגרת החונכות. לכל ילד/ה יש חונכת המלווה אותה לאורך השנה בתהליך ההתפתחות האישית, מבקרת אותה בביתה בתחילת השנה ונפגשת איתה במהלך השנה לשיחות אישיות. כך, הילדות והילדים יכולים לשתף בחוויות, התנסויות ואתגרים הנחווים בבית הספר ובבית. בנוסף לשיחות האישיות מתקיימים גם מעגלי שיח לקבוצת החונכות, אשר מזמנים דיאלוג אישי ומשמעותי והתפתחות הזהות האישית תוך כדי אינטראקציה חברתית מאתגרת ותומכת.
التعلم القائم على المشاريع (PBL)
التعلم القائم على المشاريع هو طريقة تدريس وتعلم تستند على المساواة، والشراكة والمشاركة العالية من قبل التلاميذ في المجتمع، ولذلك تم تبنيه في حيفا كنهج تعلم أساسي. يدمج نهج التعلم هذا بين التفكير والعمل ويتيح لكل تلميذة وتلميذ التعبير عن مهاراتهم وقدراتهم من أجل خلق معرفة جديدة. يعمل التلاميذ والتلميذات على دراسة العالم المحيط بهم ضمن مجموعات، ويطورون قدراتهم الشخصية، ويُطلب منهم بناء منتج ذا قيمة للمجتمع الذي يعيشون فيه. نحن نؤمن أن وفق هذه النهج يتحول التعلم إلى اختبار ذا مغزى وذا قيمة بالنسبة للمتعلمين.
في هذه السنة على سبيل المثال نعمل على إنماء مشروع صغير يتناول العلاقة بين الإنسان والطيور التي تعيش في بيئته. في إطار التعلم يتعرف التلاميذ على مختلف الطيور التي تعيش في حيفا، وعلى بيئة حياتها وتأثير الإنسان عليها وعلى بيئة حياتها. المنتج النهائي لهذا المشروع سيكون معرضًا حول هذا الموضوع يهدف إلى رفع الوعي لوضع الطيور اليوم. يدمج هذا التعلم بين مجالات اللغة والعلوم والفنون.
التعهدية
يتيح هذا الإطار تشكيل العلاقة الشخصية والحوار مع كل طفل وطفلة في إطار التعهدية. لكل طفل/ة متعده مرافقة على مدار السنة خلال سيرورة التطور الذاتي، وتعمل على زيارتها في البيت بداية السنة، وتلتقي معها خلال السنة لمحادثات شخصية. هكذا يستطيع التلاميذ والتلميذات المشاركة في التجارب والتحديات التي يختبرونها في المدرسة والبيت. بالإضافة إلى المحادثات الشخصية، تجري حلقات محادثة لمجموعة التعهدية، والتي تستدعي الحوار الشخصي الهام وتطور الهوية الشخصية من خلال التفاعلية الاجتماعية المثيرة للتحديات والداعمة.
