תרומה تبرع

الثانوية الثنائية اللغة يدا بيد
התיכון הדו לשוני יד ביד

התיכון  השש-שנתי ודו-לשוני מציע לתלמידים חינוך הפונה אל העתיד ומקנה מיומנויות רב-תרבותיות מחד ומאפשר לימודי מדעים, חברה ורוח מאידך. בית הספר מאמין כי על התלמיד להיחשף למגוון תחומי עניין ולימוד מגילאי החטיבה ולבחור מקצועות בחירה מורחבים מתוך חקירה פנימית ורצון להרחיב את הדעת והיכולות האקדמיות. כך, בשנות החטיבה לומדים התלמידים בתוכניות מיוחדות לאופי בית הספר שיעורי דיאלוג, אזרחות ודמוקרטיה, אומנויות שונות וכמובן שפה שניה ושלישית ברמה גבוה. הוראת המתמטיקה, המדעים והאוריינות בשפת האם נלמדת בקבוצות קטנות המאפשרות לכל תלמיד לקבל מענה לצרכיו הייחודיים.

חטיבת הביניים

חטיבת הביניים היא שלב משמעותי ביותר בהתבגרות הילד. התמודדות עם אתגרי גיל ההתבגרות מצריכים רגישות ובהירות, הצבת גבולות לצד מתן חופש מבוקר ופיתוח אחריות אישית. צוות המורים וההנהלה מחויבים להקפדה על סביבה חברתית נעימה, בטוחה ומהנה אשר תורמת להעלאת איכות הלמידה וההתבגרות המיטבית של התלמיד והתלמידה.

האמונה שבכל תלמיד ותלמידה טמון כשרון יוצא דופן וייחודי מנחה אותנו. אחריותנו היא לראות את הכשרון הזה, לטפח אותו ולסייע לכל תלמיד להגשים את עצמו בדרכו. לשם כך אנחנו מפעילים צוותים שונים הנותנים מענה אישי וחברתי בנושאי הפדגוגיה הרב-תרבותית, התמיכה הדידקטית והרגשית, חיי החברה בהפסקות ואחרי הצהריים, המצוינות המדעית, והגבולות הנדרשים לנערים ולנערות.האמונה בתלמידים המיוחדים שלנו הביאה אותנו להחלטה כי טיב היחסים הבין-אישיים בין הצוות ובין התלמידים הוא זה שיאפשר למורה להגיע לתלמיד ולהדריך אותו להצלחה. על כן אנו מקפידים על שעות לימוד משמעותיות עם מספר מצומצם של מורים ויחד עם זאת מציעים מגוון רחב של מקצועות בחירה והעשרה. כל זאת תוך כדי דיאלוג, יחס חם ואישי ומדיניות “הדלת הפתוחה” של חדרנו.

האתגר הדו-לשוני הביא אותנו לפתח תכנית “דיאלוג” אליה הוכשרו המחנכות והמורות בשנים האחרונות. בכל שכבה בחטיבת הביניים אנו מקדישים שעתיים בשבוע ללמוד את המיומנויות שנדרשות בחברה מגוונת – כמו הקשבה ודיון, הכרת העצמי והכרת ה”אחר”, וכמובן היכולת לבטא את עמדותיך באפקטיביות. אנו מפתחים תכניות לימודים ייחודיות בהיסטוריה אזרחות וספרות המאפשרות לתלמידינו להבין את ההקשרים החברתיים והפוליטיים ואת מקומם בו כפרטים פעילים ואחראיים בחברתם. אנו מתייחסים לבית ספרנו כחממה בה גדלים הזרעים המגוונים והמשובחים ביותר – ביחד.   
 

התיכון

התיכון קולט את בוגרי בית הספר היסודי הדו לשוני, וגם מקבל אליו תלמידים חדשים מבתי ספר אחרים. בית הספר נערך לקליטת תלמידים חדשים, בהוראת השפה העברית והערבית, כדי לאפשר לכל תלמיד להשתלב בבית הספר.
מספר התלמידים הקטן בכל כיתה, הוא חלק משמעותי מהיחס האישי שכל תלמיד מקבל בבית הספר. עם זאת, מספר תלמידים קטן בשכבה איננו מונע מבית הספר להציע מגוון רחב של מגמות לימוד, כאשר המקצועות המוגברים לבחירה הם: ביולוגיה, כימיה, פיזיקה, אמנות, קולנוע ואזרחות.
 

בגרות

כשליש מתלמידי התיכון הדו-לשוני מסיימים את הלימודים עם “בגרות מצטיינת” הכוללת: למידה ובחינה של אנגלית ברמה של 5 יח”ל, למידה ובחינה של מתמטיקה ברמה של 4 יח”ל לפחות, ממוצע ציונים 90  ומעלה, והצטיינות בתוכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית-קהילתית.
בית הספר מגיש את התלמידים לבגרות מוגברת בערבית ובעברית (כשפה שניה), וזאת בהצלחה יתרה. תלמידי החטיבה והתיכון חשופים ולומדים עברית וערבית ברמות שונות מכיתה ז’, ועל כן היבחנות בבגרויות דאלו היא חלק בלתי נפרד מתוכניות הלימוד בבית הספר.
בנוסף,  בית הספר תומך ומאפשר  לתלמידים להצטרף למגמות על אזוריות ברפואה, משפטים, מוזיקה, תיאטרון, רוסית, צרפתית .  
על המגמות והתכניות המיוחדות בחטיבה ובתיכון ניתן לקרוא כאן (לינק)

تقدم الثانوية  ثنائية اللغة، التي تستمر لمدة ست سنوات، للتلاميذ التربية التي تصبو إلى المستقبل، وتُكسبهم مهارات التعددية الثقافية من جهة، وتوفر لهم تعلم العلوم، علم الاجتماع والعلوم الإنسانية من جهة أخرى. تؤمن المدرسة بأنه ينبغي على التلاميذ الانكشاف على مجالات اهتمام وتعلم متنوع منذ مرحلة الإعدادية، والمواضيع الاختيارية الموسعة من خلال البحث الذاتي الداخلي، والرغبة بتوسيع المعرفة والقدرات الأكاديمية.

هكذا، يتعلم التلاميذ خلال هذه المرحلة برامج خاصة بطابع المدرسة، حصص الحوار، المواطنة والديمقراطية، الفنون المختلفة وبالطبع لغة ثانية ولغة ثالثة على مستوى عالٍ. تدريس الرياضيات، العلوم والتنوّر اللغوي في لغة الأم ضمن مجموعات صغيرة، بحيث تتيح لكل تلميذ تحقيق احتياجاته الخاصة.

المرحلة الإعدادية: 

تشكل المرحلة الإعدادية مرحلة شديدة الأهمية في مرحلة مراهقة الطفل. حيث تحتاج تحديات جيل المراهقة الحساسية والوضوح، ووضع الحدود إلى جانب منح الحرية المنضبطة وتنمية المسؤولية الشخصية. يلتزم طاقم المعلمين والإدارة بالحرص على بيئة اجتماعية لطيفة، آمنة وممتعة، والتي تساهم في رفع جودة التعليم والنمو الأفضل لكل تلميذة وتلميذ. 
ونحن نسير على هدى الإيمان بأن كل تلميذة وتلميذ لديهم موهبة استثنائية وفريدة. مسؤوليتنا هي الاطلاع على هذه الموهبة، تنميتها ومساعدة كل تلميذ على تحقيق ذاته بطريقته هو. لتحقيق هذه الغاية لدينا طواقم مختلفة لتوفير الاستجابة الشخصية والاجتماعية في مواضيع البيداغوجية المتعددة الثقافات، والدعم التعليمي والعاطفي، والحياة الاجتماعية خلال الاستراحات وبعد العصر، والتميّز العلمي، والحدود المطلوبة للشبان والشابات.
لقد دفعنا أيماننا بتلاميذنا الفريدين إلى القرار بأن نوعية العلاقات الشخصية بين الطواقم والتلاميذ هي التي تتيح للمعلم التواصل مع التلميذ وارشاده نحو النجاح. لذلك فنحن نحرص على ساعات التعلم هامة مع عدد مقلص من المعلمين، ومع ذلك، فنحن نقدم مجموعة واسعة ومتنوعة من مواضيع الاختيار والإثراء. وكل ذلك من خلال الحوار، العلاقات الشخصية الدافئة وسياسة “الباب المفتوح” إلى غرفنا.
كما دفعنا تحدي ثنائية اللغة إلى تطوير برنامج “الحوار” وتدريت المربيات والمعلمات على ذلك في السنوات الأخيرة. ونحن نكرس لكل شريحة في المرحلة الإعدادية ساعتين كل أسبوع لتعلم المهارات المطلوبة في المجتمع المتنوع، مثل الإصغاء والحوار، معرفة الذات ومعرفة “الآخر”، وبالطبع القدرة على التعبير الناجع عن الآراء. ونحن نطور برامج تدريس خاصة في مواضيع التاريخ والمواطنة والأدب، والتي تتيح للتلاميذ فهم السياقات الاجتماعية والسياسية ومكانتهم كأفراد فاعلون ومسؤولين في مجتمعهم. ونحن نتعامل مع المدرسة كدفيئة تنمو فيها البذور الأكثر تنوعًا والأرقى معًا.

الثانوية:

تستوعب المدرسة الثانوية خريجي المدرسة الابتدائية ثنائية اللغة، كما تقبل تلاميذ جدد من مدارس أخرى. والمدرسة متهيئة لاستيعاب التلاميذ الجدد، وتدريسهم اللغتين العربية والعبرية، بغية اتاحة الامكانية لكل تلميذ من الاندماج في المدرسة.
العدد القليل من التلاميذ في كل صف هو جزء هام من التعامل الشخصي الذي يحصل عليه كل تلميذ في المدرسة. مع ذلك، فإن عدد التلاميذ القليل في الشريحة لا يمنع المدرسة من توفير مجموعة واسعة ومتنوعة من فروع التعليم، مع التركيز على مواضيع الاختيار التالية: البيولوجيا، الكيمياء، الفيزياء، الفنون، السينما والمواطنة.

شهادة البجروت (التوجيهي)

نحو ثلت تلاميذ الثانوية ثنائية اللغة ينهون تعليمهم وقد حصلوا على “شهادة بجروت بتفوق”، والتي تشمل: تعلم وامتحان اللغة الإنكليزية بمستوى 5 وحدات، تعلم وامتحان الرياضيات بمستوى 4 وحدات على الأقل، معدل علامات 90 وأكثر، تفوق في برامج التطور الذاتي والمشاركة الاجتماعية المجتمعية.
تُقدم المدرسة التلاميذ لامتحانات البجروت المعززة باللغتين العربية والعبرية (كلغة ثانية)، وذلك بنجاح فائق. ينكشف تلاميذ المرحلتين الإعدادية والثانوية ويتعلمون اللغتين العربية والعبرية بمستويات مختلفة منذ الصف السابع، ولذلك فإن امتحانات البجروت في هذه المواضيع هي جزء لا ينفصل من منهاج التدريس في المدرسة.
علاوة على ذلك، تدعم المدرسة وتتيح للتلاميذ الالتحاق بفروع التعلم اللوائية في مواضيع الطب، القانون، الموسيقى، المسرح، اللغتين الروسية والفرنسية. للمزيد من المعلومات حول الفروع والبرامج الخاصة في الإعدادية والثانوية على الرابط التالي (לינק)

معلومات التسجيل
מידע לגבי הרשמה

בחר את שפת האם שלך
اختر لغتك الام

עברית عربيه
אזור ראשי, לקיצור דרך לחצ/י כפתור ALT + z
Silence is Golden